Article Sidebar
Main Article Content
Celem opracowania było scharakteryzowanie aktywności turystycznej studentówpolskich uczelni uczestniczących w mobilności edukacyjnej Erasmus+ w Hiszpanii. Badanie przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem techniki ankiety. Próbęs tanowiło 173 obecnych lub byłych studentów, którzy odbywają lub odbyli studia wymiennew Hiszpanii w ramach programu. Na podstawie badań stwierdzono, że dla studentów polskich uczelni chęć podróżowania po Hiszpanii była ważnym (ale nie kluczowym) motywem wyboru destynacji wymiany. Podczas pobytu edukacyjnego studenci podróżowali rekreacyjnie zwykle kilka razy w miesiącu, najczęściej wybierali regiony Andaluzji i Wspólnoty Madrytu. Najchętniej uprawianymi rodzajami turystyki okazały się turystyka miejska i kulturowa, choć najpopularniejszymi miejscami turystycznymi zadeklarowano hiszpańskie plaże, dopiero kolejne miejsca zajęły zabytki historyczne. Najważniejszymi czynnikami sprzyjającymi aktywności turystycznej respondentów podczas programu Erasmus+ w Hiszpanii były warunki klimatyczne oraz bogactwo różnorodnych atrakcji turystycznych. Okazało się również, że wyjazd w ramach studiów wymiennych otwiera kolejne możliwości podróżowania do innych krajów, głównie sąsiedzkich względem miejsca mobilności – w przypadku respondentów były to przede wszystkim Portugaliai Maroko.
Article Details
Abramowicz, A., Mazurek, T. (2025). Aktywność turystyczna studentów Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II. W: M. Bergier, T. Mazurek (red.). Koła naukowe – szkołą twórczego działania. Edycja dziesiąta (s. 85-97). Biała Podlaska: Akademia Bialska im. Jana Pawła II. DOI: https://doi.org/10.29316/9788368103137_8
Alejziak, W. (2011). Aktywność turystyczna: Międzynarodowe i krajowe zróżnicowanie oraz kwestia wykluczenia społecznego. Turyzm, 21(1-2), s. 7-16. DOI: https://doi.org/10.2478/v10106-011-0001-9
Buchta, K., Skiert, M. (2012). Wzorce aktywności turystycznej studentów turystyki i rekreacji w uczelni wychowania fizycznego. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Ekonomiczne Problemy Usług, 84, s. 23-32.
Camară, G., Nițoaia, P. (2020). Analyzing the Tourist Behavior of the International Students in Warsaw. Analele Universităţii din Oradea, Seria Geografie, 30(2), s. 167-175. DOI: https://doi.org/10.30892/auog.302106-842
Delekta, A. (2014). Społeczne determinanty aktywności turystycznej studentów krakowskiego ośrodka akademickiego. Humanities and Social Sciences, vol. 19, 21(4), s. 25-35. DOI: http://dx.doi.org/10.7862/rz.2014.hss.54
Dudziak, S., Koprowska, U. (2015). Specyfika zachowań młodzieży akademickiej na rynku usług turystycznych (na podstawie wyników badań własnych). Handel Wewnętrzny, 3(356), s. 47-58.
Dulian, A., Makris, M., Niewiadomska, M. (2016). Aktywność turystyczno-rekreacyjna studentów szczecińskich uczelni. Handel Wewnętrzny, 6(365), s. 266-287.
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE) (2025a). Mobilności z Polski w sektorach i akcjach programu Erasmus+ (perspektywa finansowa 2021-2027). Pobrano z: https://www.frse.org.pl/mobilnosci-erasmusplus-z-polski-2021-2027 (dostęp: 25.05.2026).
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE). (2025b). Raport roczny Erasmus+ 2024 już dostępny. Pobrano z: https://erasmusplus.org.pl/aktualnosci/raport-roczny-erasmus-2024-juz-dostepny (dostęp: 25.05.2026).
Gardiner, S., King, B., Wilkins, H. C. (2013). The travel behaviours of international students. Journal of Vacation Marketing, 19, s. 287-299. DOI: https://doi.org/10.1177/1356766712471233
Kokkhangplu, A. (2024). A new generation behavior intention to visit tourism destinations in perspective of post-COVID-19. Cogent Business & Management, 11(1), 2317461. DOI: https://doi.org/10.1080/23311975.2024.2317461
Komisja Europejska (KE) (2025a). Data visualisation on learning mobility projects. Pobrano z: https://erasmus-plus.ec.europa.eu/resources-and-tools/factsheets-statistics-evaluations/statistics/data/learning-mobility-projects (dostęp: 25.05.2026).
Komisja Europejska (KE) (2025b). Erasmus to Erasmus+: history, funding and future. Pobrano z: https://erasmus-plus.ec.europa.eu/pl/about-erasmus/history-funding-and-future#evolution (dostęp: 25.05.2026).
Komisja Europejska (KE) (2025c). Erasmus+. Przewodnik po programie: Pobrano z: https://erasmusplus.ec.europa.eu/pl/erasmus-programme-guide (dostęp: 25.05.2026).
Komisja Europejska (KE) (2025d). Learning Mobility. Pobrano z: https://webgate.ec.europa.eu/eacdashboard/sense/app/c553d9e9-c805-4f7a-90e4-103bd1658077/sheet/4befabf9-d9bb-455f-969b-00dda5fa65ad/state/analysis (dostęp: 25.05.2026).
Komisja Europejska (KE) (2025e). Studying abroad. Pobrano z: https://erasmus-plus.ec.europa.eu/opportunities/opportunities-for-individuals/students/studying-abroad (dostęp: 25.05.2026).
Lesjak, M., Juvan, E., Ineson, E. M., Yap, M. H. T., Axelsson, E. P. (2015). Erasmus student motivation: Why and where to go? Higher Education, 70, s. 845-865.
Li, Y., Cao, W. (2024). A Study on College Students’ Motivation of Searching for “Travel Partners” to Travel Together. Journal of Education, Humanities and Social Sciences, 30, s. 154-162. DOI: https://doi.org/10.54097/nqk2jn79
Lubowiecki-Vikuk, A. P., Podgórski, Z. (2013). Zachowania i preferencje turystyczne młodzieży akademickiej. W: R. Pawlusiński (red.). Współczesne uwarunkowania i problemy rozwoju turystyki (s. 149-158). Kraków: Wydawnictwo UJ.
Mazurek-Łopacińska, K. (2003). Zachowania nabywców i ich konsekwencje marketingowe. Warszawa: PWE.
Mróz, E., Bergier, B., Bergier, M. (2023). Aktywność turystyczna studentów Państwowej Szkoły Wyższej w Białej Podlaskiej przed i w czasie pandemii COVID-19. W: J. Żbikowski, D. Dąbrowski, T. Mazurek (red.). Rynek turystyczny w dobie COVID-19 (s. 205-217). Biała Podlaska: Akademia Bialska im. Jana Pawła II.
Progressive’s Journal (2026). Erasmus+ surpasses 2 million participants in 2025 and opens up to 45 non-EU countries (2026). Pobrano z: https://jdp.manus.space/en/article/erasmus-2-millionsparticipants-2025-45-pays (dostęp: 25.05.2026).
Ryan, C., Zhang, Z. (2007). Chinese students: Holiday behaviours in New Zealand. Journal of Vacation Marketing, 13(2), s. 91-105. DOI: https://doi.org/10.1177/1356766707074734
Varasteh, H., Marzuki, A., Rasoolimanesh, S. M. (2015). Factors affecting international students’ travel behavior. Journal of Vacation Marketing, 21(2), s. 131-149. DOI: https://doi.org/10.1177/1356766714562823
Wieczorek, K. (2020). Czynniki wpływające na aktywność turystyczną i wybór destynacji turystycznych wśród studentów. Studia Ekonomiczne, 392, s. 101-112.
Yang, F., Ayavoo, R., Ab Aziz, N. (2023). Exploring Students’ Push and Pull Motivations to Visit Rural Educational Tourism Sites in China. Sustainability, 15(20), 14739. DOI: https://doi.org/10.3390/su152014739
Downloads
- Jan Zawadka, Monika Liwińska, Influence of social media on shaping tourists’ preferences , Turystyka i Rozwój Regionalny: Nr 17 (2022)
- Jan Zawadka, Agata Wiśniewska, Popularność pieszej turystyki górskiej wśród studentów SGGW w Warszawie , Turystyka i Rozwój Regionalny: Nr 19 (2023)
- Piotr Gabryjończyk, Iryna Kudinova, Tourism in wartime Ukraine – condition, restrictions and prospects , Turystyka i Rozwój Regionalny: Nr 19 (2023)
- Jan Zawadka, Karolina Tomaszek, Zachowania i preferencje turystów biznesowych odwiedzających Warszawę , Turystyka i Rozwój Regionalny: Nr 15 (2021)
- Katarzyna Gabryjończyk, Piotr Gabryjończyk, Zmiany stopnia wykorzystania turystycznych obiektów noclegowych w okresie zwalczania pandemii COVID-19 w Polsce , Turystyka i Rozwój Regionalny: Nr 15 (2021)
- Jan Zawadka, Piotr Gabryjończyk, Natalia Klata, Determinants of physical recreation among Generation Z people , Turystyka i Rozwój Regionalny: Nr 22 (2024)
- Monika Wojcieszak-Zbierska, Jan Zawadka, Działania przedsiębiorcze kobiet na wsi na przykładzie KGW w powiecie gnieźnieńskim , Turystyka i Rozwój Regionalny: Nr 11 (2019)
- Piotr Gabryjończyk, Jan Zawadka, Polityka samorządu województwa mazowieckiego w zakresie wspierania aktywności fizycznej jego mieszkańców , Turystyka i Rozwój Regionalny: Nr 20 (2023)
- Piotr Gabryjończyk, Krzysztof Kozłowski, Wpływ samorządowych instytucji kultury na kreowanie lokalnego wizerunku turystycznego na przykładzie gminy Piaseczno , Turystyka i Rozwój Regionalny: Nr 17 (2022)
- Joanna Pietrzak-Zawadka, Jan Zawadka, Edukacyjne i rekreacyjne funkcje leśnych ogrodów botanicznych , Turystyka i Rozwój Regionalny: Nr 13 (2020)
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.